L’apparition brutale et hyper rapide des intelligences artificielles génératives a d’ores et déjà eu de nombreuses conséquences sur l’ensemble des métiers de notre ministère. Ces nouveaux outils posent de nombreuses questions et engendrent des débats légitimes quant à leur utilisation, mais aussi à leurs biais et aux conséquences sur l’emploi ou l’écologie. Au-delà, c’est véritablement notre rapport au travail et au monde que questionnent ces IA. Porteuses de promesses de progrès (sur le plan médical ou dans le soulagement de tâches pénibles), elles sont aussi exploitées par des géants de l’ultra-capitalisme, porteurs d’un projet de société qui n’est pas le nôtre. Tour d’horizon (à un instant T) des usages et limites de l’IA dans notre secteur d activité.
Notre 4 pages aborde les points suivants :
- Apports pédagogiques potentiels
- Protection des personnels…
- Eduquer les élèves aux bons usages
- Une formation indispensable
- Un cadre d’usage institutionnel pas à la hauteur
- Les biais de l’IA
- Les IA monétisent nos données
- Les conséquences écologiques
- L’IA exploite ses travailleur· euses
- Quelles conséquences de l’IA sur l’emploi ?
Revendications de la CGT Educ’action :
- Que le recours à l’IA ne soit pas une obligation pour les personnels enseignants
- Un moratoire le temps de construire, avec les personnels et les apports de la recherche en sciences de l’éducation
- Un véritable cadre d’usage et une réflexion sur les programmes et l’évaluation.
- Que la F3SCT, soit consultée en cas de modification de l’organisation du travail par le recours à l’IA
- Que les personnels soient formés et associés à tout cadre d’usage du numérique et de l’IA
- La réduction du temps de travail pour tous· tes